Matea Dobrović Juričić

Nastavni listić Pomozi slovu B da zapamti svoje prijatelje napravljen je za učenike 1. razreda. Isti je osmišljen na način da pomogne učenicima čitati i izgovarati abecedu. 
Ishodi učenja: 
Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi te glasovno analizira i sintetizira riječi primjereno početnom opismenjavanju. (OŠ HJ A.1.7.)

Gotov materijal

Nastavni listić_ Pomozi slovu B da zapamti svoje prijatelje

abeceda

Melita Horvatek Forjan

Mreža - engleski World Wide Web, mreža internetskih poslužitelja. INTERNET, sustav povezanih računala pomoću kojega pretražujemo mrežu, pomaže komunikaciji u svladavanju udaljenosti velikom brzinom i istodobnim sudjelovanjem, velikog broja sudionika. Mrežno sjedište - engleski World Wide Web, mreža internetskih poslužitelja.
INTERNET - sustav povezanih računala pomoću kojega pretražujemo mrežu, pomaže komunikaciji u svladavanju udaljenosti velikom brzinom i istodobnim sudjelovanjem velikog broja sudionika. Mrežna stranica - engleski web page jedna  stranica unutar mrežnog  sjedišta. Blog - „dnevnik na mreži“ kojega pišu pojedinci o raznim temama, interaktivan je, omogućuje komunikaciju autora bloga i čitatelja. VIDEOBLOG nudi audiovizualne sadržaje YouTube razvija popularnost videobloga. FORUM je javna rasprava s određenom temom, sudionici postavljaju pitanja, daju odgovore ili iznose vlastita iskustva i mišljenja, može trajati i po nekoliko mjeseci. PORTALI su mrežna sjedišta koja skupljaju razne sadržaje i nude ih korisnicima. DRUŠTVENA MREŽA je virtualna zajednica koja omogućava brzu razmjenu poruka, Facebook, Myspace, Twitter ... KAKO ZAŠTITITI SVOJU SIGURNOST NA MREŽI? Štititi svoju privatnost, izbjegavati moguće neugodnosti i zloporabe, a ako se pojave,  potražiti zaštitu odraslih poštivati dobna ograničenja, izgraditi kritički odnos spram ponuđenih sadržaja tj. procijeniti vjerodostojnost podataka. Piše li članke na mreži stručnjak ili anonimni pojedinac?

Društvene mreže

mreze

Nikolina Huđber Mesar

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

Bruno Vojvodić

izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

U scenariju (Hrvatski jezik za 7. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu opisivanja i karakterizacije likova.

Nešto zanimljivo se dogodilo...

nesto-zanimljivo-se

Anči Ritossa Blažević

Materijal sadrži upute za rad u grupama u cilju problemske analize lektirnoga djela Lovac u žitu  Jeromea D. Salingera  te izrade mini-plakata kao i poveznicu na prezentaciju izrađenu u Canvi koja sadrži prikaz nastalih mini-plakata nakon grupnog rada. 

Jerome D. Salinger: Lovac u žitu - izrada mini-plakata (rad u grupama)

Milica Žužić

Riječ je o zvučnoj slikovnici koja sažeto prepričava sadržaj romana "Mali lord Fauntleroy". Sadržaj je prilagođen za čitanje učenicima s teškoćama. 

Priložena je i poveznica na kviz koji provjerava razumijevanje pročitanog.

F. H. Burnett, "Mali lord Fauntleroy"

frances-hodgson-burn

Andrijana Sili

Anita Drenjančević

Potpuna priprava za sat interpretacije lektirnog djela Naopake bajke. Sat prikazuje kroz cjelovitu pripravu moguću suradnju učiteljice razredne nastave i školske knjižničarke.

Sadrži QR kodove, listiće sa zadacima, listiće za vrednoveanje i listiće sa sažetkom.

PRIPREMA ZA IZVEDBU NASTAVNOG SATA Naopake bajke

naopake-bajke

Marina Gašpar

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Sunčana Pomahač Gak

Sunčana Mumelaš

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Ana Šutalo Barić

Edmira Belko

Vida Bilogrević Gatolin

Dubravka Štiglić

Sanja Barić

Kristijan Šivak

Martina Hein

Božica Vuić

Živimo u svijetu  u kojem još uvijek vodimo bitke protiv rasne diskriminacije. Ne zaostaje borba i protiv ostalih vidova ponašanja koji dovode druge u nepovoljan položaj na temelju biološki determiniranih razlika. S diskriminacija se ne rađamo  nju nameće društvo u kojem živimo. Zato je potrebno naučiti vrednovati ljude jer su ljudi  a ne razlikovati ih prema boji kože  ili invaliditeta. Prema nečemu što nam je ne promjenjivo. Takav sam  kakav sam - čovjeka sam!

Dio mene

Martina Lovrić

Prezentacija za lakšu obrada područja medijske kulture - radija za sedmi razred.

Radio

radio

Marina Lučan

Aleksandra-Maria Vuković

Nataša Sajko

Marijana Smolčec

Sonja Lušić Radošević

Maja Đura

Ivan Kardum

Ivan Santica

Snježana Pavić

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc.  Iva Ivanković

Učenik surađuje i komunicira u digitalnom okružju te razvija pozitivan stav prema međukulturnim razlikama. Kroz aktivnosti se stvara ozračje tolerancije i međusobnog razumijevanja u kojem učenik razvija vještine za rješavanje konfliktnih situacija.

Naše razlike, naše prilike

Dječje emisije i filmovi mogu se uklopiti u različite međupredmetne teme Zdravlje, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj  kao i u različite predmetne kurikule i razvijanje kulture tolerancije i empatije. Na satovima se gledaju filmovi i slušaju radijske emisije o različitima, djeci s posebnim potrebama uključenima u radovnu nastavu koju pohađaju uz pomoć pomoćnika u nastavi. Dječak s Tourettovim sindromom (Fran Luka - film, Super Fran - radijska emisija) i djeca s cerebralnom paralizom (Posao iz snova - film, Različiti i jednaki - radijska emisija).

Dobri primjeri prakse (dječji filmovi i radijske emisije)

primjeri-prakse

Hrvatski jezik